部編初中歷史七年級上冊1-3單元重要簡單題

1、部編初中歷史七年級上冊1-3單元重要簡單題第1課 中國境內早期人類的代表一北京人1、我國境內目前已確認的最早的古人類是什么？發現地點？距今時間？元謀人 云南元謀縣 約170萬年2、北京人距今時間？體貌特征？用什么工具？用火情況？怎么生活？約7020萬年 與現代人相似 使用天然火，會保存火種 群體生活 3、山頂洞人掌握了什么技術？有什么意識？磨光和鉆孔技術 愛美意識 第2課 原始農耕生活1、原始農業發展的標志？（）農作物種植家畜飼養的出現聚落磨制石器的發展 2、生活在長江流域的是哪個居民？用什么工具？住什么房子？種什么農作物？河姆渡人 磨制石器 干欄式建筑 水稻3、生活在黃河流域的是哪個居民？用什么工具？住什么房屋？種什么農作物？半坡居民 磨制石器、耒耜 半地穴式圓形房屋 粟 第3課 遠古的傳說1、分別說出部落之間兩次大的戰役、交戰雙方、結果？阪泉之戰：黃帝PK炎帝 黃帝勝 結成炎黃聯盟涿鹿之戰：炎黃PK蚩尤 炎黃勝 形成日后的華夏族 2、誰被尊稱為人文初祖？黃帝和炎帝 3、分別列舉三個炎帝和黃帝的發明？炎帝：耕種、五谷、蔬菜、陶器 ；黃帝：造字、制衣、指南車、養蠶、造宮室4、部落聯盟時

2、期的主要首領有哪幾位？實行什么制度傳遞首領之位？選拔標準是什么？堯、舜、禹禪讓制德才兼備之人 5、大禹治水的精神有哪些？ 勇于創新、無私奉獻、堅持不懈的精神 6、遠古傳說與真實歷史之間的關系？區別：遠古傳說難免有虛構夸張的成分；真實歷史是可靠的；聯系：神話傳說反映了人類的歷史，包含了一些有價值的內容。 第4課 早期國家的產生和發展1、中國歷史上第一個國家是？建立者？繼承者是誰？夏朝 禹 禹的兒子啟 2、新的王位傳遞制度？夏朝的亡國之君是誰？世襲制 桀 3、商朝的建立者？商朝中期的遷都事件？暴君是誰？湯 盤庚遷殷 商紂王 4、西周朝的建立者？時間？都城？通過哪次戰役？周武王 公元前1046年 鎬京（今西安） 牧野之戰 5、西周開創了什么制度？分封的對象？分封制 宗親和功臣分封制的目的？為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土（為了鞏固統治） 諸侯的權力？諸侯的義務？權力：周天子授予諸侯管理土地和人民的權力，允許建立諸侯國。義務：需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。分封制的四個等級分別是？天子、諸侯、卿大夫、士分封制的作用？保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。消極諸侯具有很大的獨立性，強

3、大后會威脅周天子的統治地位。6、夏商西周散朝滅亡的共同原因？都出現了暴君，殘暴的統治激起了人民的反抗夏商西周的滅亡給我們什么啟示？暴政可以亡國；只有施行仁政國家才能長治久安；得民心者的天下，失民心者失天下。第5課 青銅器與甲骨文1、商朝時期青銅器的功能發生了什么變化？由食器發展為禮器 2、商朝以后青銅器的制作方法？代表作品？泥范制作法 司母戊鼎、四羊方尊3、甲骨文的含義？最早出現于哪個朝？發掘的地點？刻寫在龜甲和牛羊等獸骨上的文字 商朝 河南安陽殷墟甲骨文發現的意義？（）甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對文字的形成和發展有深遠的影響。我國有文字可考的歷史是從商朝開始。 4、甲骨文的造字特點？（）各舉一例？象形（日、田、人）指事（上、下、本、末）會意（明、從、休） 形聲（河、飯、露） 第6課 動蕩的春秋時期1、春秋時期農業發生了什么變化？制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作2、諸侯崛起的表現有哪些？（不再）一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員管理，職位也不再世襲，分封制逐步瓦解。周平王東遷后，周王室直接管理的地區僅在王畿一帶，諸侯不再

4、定期向周天子納貢，致使財政上陷于困境。 3、春秋時期的主要霸主有哪幾個？ 齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公 4、春秋爭霸戰爭的影響？（利弊）利：一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，有利于國家走向統一；出現了大規模的民族交融。弊：給社會和人民帶來巨大災難；破壞植被和自然環境。第7課 戰國時期的社會變化1、戰國七雄都是哪幾個？（對應地理位置）齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間） 2、列舉三個戰國時期的著名戰役及對應的成語？桂陵之戰（圍魏救趙）、馬陵之戰（減灶計）、長平之戰（紙上談兵） 3、商鞅變法的背景/原因？（）目的？背景：戰國時期，鐵制農具和牛耕進一步推廣，社會生產力不斷提高；新興地主階級的勢力增強。目的：富國強兵 4、商鞅變法的內容？（政治 經濟 軍事）政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。經濟：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統一度量衡。 軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。 5、商鞅變法的影響/作用？（）使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強大

5、的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。 6、都江堰修建的時間、人物、地點、作用、影響？戰國公元前256年 李冰 秦國蜀郡（今四川成都） 防洪灌溉水運成都平原成為沃野，被稱為天府之國；2200年來，都江堰一直發揮著巨大的作用。 7、商鞅變法成功的原因？順應歷史發展的潮流；改革措施符合秦國國情，順應民意；秦孝公支持；變法措施執行的非常堅決。商鞅變法留給后世改革什么啟示？改革不是一帆風順的，總是曲折而艱辛；要堅定改革的目標不動搖。 8、秦孝公死后，商鞅被害，但是新法沒有被廢止，這說明了什么？說明商鞅變法使成功的。因為商鞅變法使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強大的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。所以說商鞅雖死，變法猶存。如何評價歷史上的變法？要放在特定的歷史環境中去評價；看變法是否順應歷史發展的潮流，推動社會的發展 第8課 百家爭鳴1、道家學派的創始人？著作？思想主張？ 老子 道德經順應自然；事物都有對立面，對立雙方可以相互啊轉化；政治上主張“無為而治 2、儒家學派的創始人？思想核心？著作？政治主張？教育思想？孔子 仁 論語 以德治國 創辦私學，主張有教無類；注重道德教育

6、和文化知識教育； 提出了一系列教學原則和方法 3、戰國時，墨家的代表人物？思想主張？墨子 兼愛非攻 4、戰國時，儒家的代表人物？思想主張？孟子 仁政民貴君輕反對一切非正義的戰爭 5、戰國時，道家的代表人物？思想主張？莊子 順應自然和民心6、法家的代表人物？思想主張？韓非子 反對空談仁義，強調以法治國；樹立君主權威，建立中央集權專制統治。第9課 秦統一中國1、秦朝建立的時間、人物、都城？秦滅六國的順序？公元前221年 嬴政 咸陽（今陜西西安） 韓、趙、魏、楚、燕、齊 2、秦朝在統治全國采取什么制度？描述這個制度？（最高、中央、地方各是什么）中央集權制度最高統治者：稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國一切軍政大權。中央政府：設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。地方政府：廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，郡的行政長官稱郡守，縣的長官稱縣長或縣令。 3、秦朝在地方上采取什么制度、意義？郡縣制創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式 4、秦朝鞏固統一的措施？（文化、經濟、交通、軍事）文化：統一文字,把小篆作為通用全國的文字；焚書坑儒。有利

7、于統一多民族國家的形成和文化的發展經濟：統一貨幣，為圓形方孔半兩錢；統一度量衡制度。有利于國家對經濟的管理，促進經濟交流和發展。交通：車同軌，統一車輛和道路的寬窄。使秦朝的陸路交通四通八達。軍事：南方開鑿靈渠；溝通了湘水和漓水，便利了南北的水運交通北方北擊匈奴、修筑長城；長城西起臨洮，東到遼東。 5、秦朝的疆域？長城的東西起點？東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海，是當時世界上的大國之一。6、如何評價秦始皇？秦始皇是中國歷史上第一個皇帝，是一個功過參半的皇帝；既有功勞，他統一中國，統一文字，促進了統一多民族國家的發展；也是中國歷史上有名的暴君。評價原則：正反兩面，史論結合第10課 秦末農民大起義1、秦朝暴政的表現？（）沉重的賦稅（農民要將2/3的收獲物上繳國家）繁重的徭役和兵役（修驪山陵、阿房宮、長城等）法律非常嚴苛、刑法及其殘酷秦二世更加殘暴 2、中國歷史上第一次農民大起義是什么？（根本原因、時間、地點、人物、口號、政權）陳勝、吳廣起義 秦的暴政 公元前209年 大澤鄉 陳勝、吳廣 “王侯將相寧有種乎？” “張楚”政權 3、項羽對秦軍作戰的戰役、特點、成語？ 巨鹿之戰 以少勝多

8、 破釜沉舟 4、秦朝統治者最終像誰投降？秦朝滅亡時間、存在多少年？劉邦 公元前207年（BC221BC207）15年 5、楚漢之爭的人物、性質、最終結果、成語？劉邦和項羽 統治階級內部爭奪皇位的斗爭 劉邦勝利 項莊舞劍 意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 第11課 西漢建立和“文景之治”1、西漢建立的三要素時間、人物、都城？公元前202年 漢高祖（劉邦） 長安（今西安） 2、西漢初期的社會景象、原因、首要問題？殘破荒涼 秦朝的殘暴統治和秦末的戰亂 如何恢復和發展社會生產，鞏固新的王朝 3、漢高祖采取什么政策？原因？具體措施（）休養生息政策為了鞏固政權和穩定社會局勢（鞏固統治）“兵皆罷歸家”，釋放奴婢；鼓勵人民致力于農業生產 ；采取輕徭薄賦政策（十五稅一）。 4、漢文帝、漢景帝采取什么政策？措施（）？“休養生息”政策 提倡以農為本，關心農桑，三十稅一；重視“以德化民”，廢除嚴苛刑法；提倡勤儉治國,漢文帝以身作則。產生了什么效果（）？歷史上稱為？政治清明；經濟發展；人民生活安定；國力增強?！拔木爸巍?第12課 漢武帝鞏固大一統王朝1、漢武帝在政治、思想、經濟和軍事方面采取的鞏固大一統的措施、作用？政治上：采納主父偃的建議實施“推恩令”；建立刺史制度，代表朝廷監視地方。作用：中央對地方的控制大大加強，實現了政治上的大一統。思想：接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”；在長安興辦太學，教授儒家經典詩經尚書禮記易經春秋；儒士也進入各級政權機構。作用：儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠，實現了思想上的大一統。經濟：把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；設置鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣；統一調配物資、平抑物價；重視農業生產、興修水利。作用：使國家的財政狀況有了很大的改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎軍事：派衛青、霍去病出擊匈奴。作用：匈奴再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷 2、漢朝鼎盛時期是哪個皇帝在位？漢武帝 3、如何評價漢武帝？漢武帝是一個雄才大略的皇帝，采取措施加強了中央集權，頒布推恩令，解決鞏固了大一統王朝，使西漢進入鼎盛時期。晚年決策失誤，為國家帶來重大損失。 4、為什么人們總把“秦皇漢武”并稱？

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