第15課《故鄉》課件（共34張PPT）+2023—2024學年統編版語文九年級上冊

1、 （18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。本文選自本文選自吶喊吶喊 著名作品集有野草朝花夕拾、吶喊彷徨、華蓋集墳等。在初中我們學過他的作品有：在初中我們學過他的作品有：從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋社戲社戲阿長與阿長與藤野先生藤野先生選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自吶喊吶喊選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自朝花夕拾風箏雪選自野草寫作背景:1919年12月，魯迅回故鄉紹興，接母親到北京。在故鄉，他目睹了故鄉人情的冷漠、麻木、市儈和猥瑣?！跋Ｍ钡钠茰?，心中感到無比的悲哀。1921年，作者依據這次回家的經歷為題材，寫了這篇小說。文章是用第一人稱來寫的，我是作者所塑造的一個人物形象，不能指作者自己。正音練習：給加色的字詞注音。正音練習：給加色的字詞注音。陰陰晦晦（）心心緒緒（）寓寓所所（）猹猹（）獾獾（）五五行行缺土缺土（）祭祭祀祀（）弶弶（）腳腳踝踝（）潮潮汛汛（）髀髀間間（）愕愕然然（）huhuxxyychchhunhunxnxnssjinjinhuihuixnxnbb 字詞學習字詞學習鄙夷鄙夷

2、（）嗤嗤笑笑（）瑟瑟索索（）深深黛黛（）惘惘然然（）隔隔膜膜（）恣睢恣?。ǎ┩咄呃憷悖ǎ┝媪尕曦辏ǎ┦捠捤魉鳎ǎ╋躏豕裙龋ǎP鴣鵓鴣（）苛苛稅稅（）潺潺潺潺（）寒寒噤噤（）b yb ychchssdidiwnwnmmz suz sulnlndndnsusubbb b kkchnchnjnjn詞語解釋詞語解釋【陰晦陰晦】陰沉昏暗。陰沉昏暗?！臼捤魇捤鳌炕臎?、冷落的意思?；臎?、冷落的意思?！炯揖凹揖啊考彝サ慕洕鸂顩r，也叫家境。家庭的經濟狀況，也叫家境?！緹o端無端】沒有來由，無緣無故。沒有來由，無緣無故?！咎K生蘇生】蘇醒，重現。蘇醒，重現?！玖尕炅尕辍啃稳菔萑趸蚣氶L。形容瘦弱或細長?！颈梢谋梢摹靠床黄??？床黄??！旧魃鳌考瓷s，身體因寒冷而蜷縮、發抖。即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮、發抖?！竞浜洹恳蚴芾浠蚴荏@而身體顫動。因受冷或受驚而身體顫動?！俱汇弧啃睦锖孟袷チ耸裁吹臉幼?。心里好像失去了什么的樣子?！靖裟じ裟ぁ勘舜怂枷敫星椴幌嗤?。彼此思想感情不相通?！菊罐D展轉】同同“輾轉輾轉”。原指身體翻來覆去，文中形容生活。原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。不安定，到處奔波?！卷ь№?/p>

3、睢】放縱，放任。放縱，放任?！揪圩宥泳圩宥印客甯骷揖墼谝惶幘幼?。同族各家聚在一處居住。小說以小說以“我我”的行蹤（回故鄉、在故鄉、離故鄉）的行蹤（回故鄉、在故鄉、離故鄉）為經，以為經，以“我我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節。的見聞、感受為緯，逐步展開情節。故事情節故事情節回故鄉回故鄉1-5自然段自然段回鄉時間：回鄉時間：回鄉原因：回鄉原因：所見景象及心情：所見景象及心情：在故鄉在故鄉6-77自然段自然段到家那天：到家那天：過了三四天：過了三四天：又過了九天：又過了九天：離故鄉離故鄉78段段-結尾結尾船上談話船上談話“我我”的感受的感受母子見面母子見面回憶少年閏土回憶少年閏土見到楊二嫂見到楊二嫂見到了閏土見到了閏土動身啟程動身啟程嚴寒的冬天嚴寒的冬天賣屋、搬家賣屋、搬家蕭索、悲涼蕭索、悲涼開開端端發發展展與與高高潮潮結結局局蕭索的荒村第一自然段為我們交代了什么內容？第一自然段為我們交代了什么內容？（找出關鍵的詞語）（找出關鍵的詞語）景象景象 作用作用天氣：天氣：陰晦陰晦冷風：冷風：嗚嗚的響嗚嗚的響天：天：蒼黃蒼黃荒村：荒村：蕭瑟蕭瑟衰敗荒涼的農村衰敗荒涼的農村景象，襯托景象，襯托

4、“我我”悲涼的心情悲涼的心情回鄉目的：回鄉目的：賣屋、搬家、別他而來賣屋、搬家、別他而來蕭索的荒村蕭索的荒村神異的圖畫神異的圖畫紫色的圓臉小氈帽手紅活圓實頸套銀項圈健康朝氣蓬勃健康朝氣蓬勃很深的皺紋破氈帽極薄的棉衣手像松樹皮無銀項圈蒼老蒼老 貧困貧困分析人物形象分析人物形象閏土閏土肖肖像像對對比比都是鄉間趣事滔滔不絕熱情開朗熱情開朗無聊的客套生活的痛苦麻木遲鈍麻木遲鈍語言對比怕羞怕羞 和我說話和我說話 熟識熟識了了 躲躲 哭哭 帶貝殼帶貝殼 捏鋼捏鋼叉叉 刺刺純真善良純真善良動嘴唇 態度恭敬 閑天 瑟縮 手提紙包 默默地吸煙因循守舊因循守舊動作對比多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。一個木偶人了。深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫以及封建等級深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫以及封建等級制度的毒害。制度的毒害。閏土變化的原因閏土變化的原因表面原因：表面原因：深層原因：深層原因：閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、受剝削農民的具體寫閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、受剝削農民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封照

5、。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災害。建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災害。年輕時：年輕時：“豆腐西施豆腐西施”、終日坐著、終日坐著（安分守己）（安分守己）二二十十多多年年后后肖像：肖像：語言：語言：行動：行動：“凸顴骨凸顴骨”“薄嘴唇薄嘴唇”“細腳伶仃的圓細腳伶仃的圓規規”尖刻、能說會道、令人可鄙“哈！這模樣了，胡子這么長了！哈！這模樣了，胡子這么長了！”“不認識了么，我還抱過你咧！不認識了么，我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“讓我拿去吧讓我拿去吧”“阿呀呀，你放了道臺了，阿呀呀，你放了道臺了，”怪聲怪調以長輩自居諷刺愛占便宜肆意造謠“慢慢向外走，順便將我母親的一副手慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。套塞在褲腰里，出去了?！泵魉靼低?青年楊二嫂青年楊二嫂 老年楊二嫂老年楊二嫂 外貌外貌 動作動作總體形象總體形象擦著白粉擦著白粉年輕美麗年輕美麗凸顴骨，薄嘴唇凸顴骨，薄嘴唇終日坐著終日坐著尖利的怪聲，絮絮地尖利的怪聲，絮絮地說說 ，塞手套進褲袋，塞手套進褲袋豆腐西施豆腐西施圓規形象：自私、圓規形

6、象：自私、尖刻、貪婪、勢利、尖刻、貪婪、勢利、愛搬弄是非愛搬弄是非分析人物形象楊二嫂對比端莊文靜端莊文靜端莊文靜端莊文靜豆腐西施豆腐西施豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄潑辣刻薄自私自私圓規圓規社會擠壓、扭曲 可笑、可氣、可恨、可憐 小結：通過肖像、語言、神態、動作的細節描寫，表現了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。楊二嫂為什么也發生這么大的變化？農村經濟衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪（或：市儈）的惡習使她發生了這么大的變化?？偨Y：在小說中，楊二嫂是作為陪襯人物總結：在小說中，楊二嫂是作為陪襯人物出現的，她是出現的，她是庸俗的小市民的典型形象庸俗的小市民的典型形象。她的。她的尖刻、自私襯托了閏土的憨厚樸實，也從另一尖刻、自私襯托了閏土的憨厚樸實，也從另一個側面反映了當時農村日趨衰敗的景況。個側面反映了當時農村日趨衰敗的景況。閏土：淳閏土：淳樸善良的樸善良的貧苦農民貧苦農民楊二嫂：楊二嫂：刻薄自私刻薄自私的的小市民小市民農村經濟衰敗的普遍性和嚴重性農村經濟衰敗的普遍性和嚴重性 作者為什么要寫閏土與楊二嫂，用意何在？閏土代表辛亥革命以后閏土代表辛亥革命以后破產的農民階級破產的農民階級，楊，楊二

7、嫂則代表了辛亥革命后二嫂則代表了辛亥革命后瀕臨破產的城市工商業瀕臨破產的城市工商業者者，作者寫這兩個具有典型意義的人，旨在指出，作者寫這兩個具有典型意義的人，旨在指出辛亥革命沒有完成改變社會現實的使命辛亥革命沒有完成改變社會現實的使命，反而加，反而加重的人民的苦難，所以作者很失望但在重的人民的苦難，所以作者很失望但在失望之中失望之中強烈的希望實現社會變革強烈的希望實現社會變革。于是就有了小說最后。于是就有了小說最后豆腐西施小 英雄情同手足神異圖畫圓圓 規規木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁蕭索荒村蕭索荒村辛亥革命的不徹底性造成的農村破產農民生活痛苦的現實辛亥革命的不徹底性造成的農村破產農民生活痛苦的現實回故鄉回故鄉急切：急切：“冒著嚴寒冒著嚴寒冒著嚴寒冒著嚴寒”見故鄉見故鄉悲涼：悲涼：“我的心禁不住悲涼起來了我的心禁不住悲涼起來了我的心禁不住悲涼起來了我的心禁不住悲涼起來了”，憶故鄉憶故鄉沉重、憂憤：沉重、憂憤：“阿！這不是我二十年來時時記阿！這不是我二十年來時時記阿！這不是我二十年來時時記阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？得的故鄉？得的故鄉？得的故鄉？”憶閏土憶閏土高興、佩服、依依不舍：

8、高興、佩服、依依不舍：“我這兒時的記憶，我這兒時的記憶，我這兒時的記憶，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉了。了。了。了?！遍喿x課文，閱讀課文，指出表現指出表現“我我”心情變化的語句，心情變化的語句，說一說說一說“我我”對故鄉有一份怎樣的感情？對故鄉有一份怎樣的感情？見楊二嫂見楊二嫂驚嚇、困窘：驚嚇、困窘：“我愕然了我愕然了我愕然了我愕然了”；“我知道無話我知道無話我知道無話我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著可說了，便閉了口，默默的站著可說了，便閉了口，默默的站著可說了，便閉了口，默默的站著”見閏土見閏土興奮、驚異、悲哀：興奮、驚異、悲哀：“我這里很興奮，但不知我這里很興奮，但不知我這里很興奮，但不知我這里很興奮，但不知道怎么說才好道怎么說才好道怎么說才好道怎么說才好”；“我似乎打了一個寒噤我似乎打了一個寒噤我似乎打了一個寒噤我似乎打了一個寒噤”離故鄉離故鄉失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：失望、氣悶、悲哀、

9、憧憬未來：“現在卻突然現在卻突然現在卻突然現在卻突然模糊了，又使我非常的悲哀模糊了，又使我非常的悲哀模糊了，又使我非常的悲哀模糊了，又使我非常的悲哀”；“我在蒙朧中，我在蒙朧中，我在蒙朧中，我在蒙朧中，”歸納歸納“我我”對故鄉的感情比較對故鄉的感情比較復雜復雜：回回憶憶中中的的故故鄉鄉，充充滿滿神神奇奇色色彩彩的的美美，讓讓“我我”感到無比歡愉；感到無比歡愉；現現實實中中的的故故鄉鄉，充充滿滿冷冷漠漠，人人情情隔隔膜膜，使使“我我”感到無比悲哀。感到無比悲哀。對對未來的故鄉，未來的故鄉，“我我”充滿希望，但是又覺得充滿希望，但是又覺得很渺茫。很渺茫。文中有許多描寫文中有許多描寫“我我”的心情的的心情的句子，分析句子，分析“我我”的心情是如何變化的心情是如何變化的？的？回故鄉急切見故鄉悲涼憶故鄉沉重、憂憤憶閏土高興、佩服、依依不舍見楊二嫂驚嚇、困窘見閏土興奮、驚異、悲哀離故鄉失望、氣悶、悲哀、憧憬未來“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀到怎樣的留戀”這是為什么？這是為什么？因為因為“我我”對故鄉的現實對故鄉的現實（即人與事）感到失

10、望，故鄉（即人與事）感到失望，故鄉沒有給沒有給“我我”留下好印象。留下好印象。結合以下問題分析，結合以下問題分析，“我我”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？“高墻高墻”是比喻。指封建思想，等級觀念毒害是比喻。指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。因下造成人與人之間的冷淡隔膜。因“我我”對故鄉的對故鄉的期望與故鄉的現實相去甚遠，因期望與故鄉的現實相去甚遠，因“我我”與故鄉的人與故鄉的人們有較深的隔膜，所以們有較深的隔膜，所以“我我”的四面好像豎起了高的四面好像豎起了高墻。此句充滿哲理，極好地深化了主題。墻。此句充滿哲理，極好地深化了主題?！拔椅摇笔且粋€怎樣的人？是一個怎樣的人？“我我”二十多年前遠離故鄉，過著辛苦輾轉的生二十多年前遠離故鄉，過著辛苦輾轉的生活?；氐焦枢l，看到故鄉的衰敗蕭索，看到故鄉人的活?；氐焦枢l，看到故鄉的衰敗蕭索，看到故鄉人的生活窮困悲苦，看到故鄉人純真人性的扭曲感到痛苦生活窮困悲苦，看到故鄉人純真人性的扭

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